以生为本 拓宽渠道 聚焦语用

作者：曹娟

来源：教师, 2018, (28): 61-62.

• 语用
• 兴趣
• 情境
• 质疑
• 补白
• 以生为本

在教育教学过程中,教师应随时捕捉语言文字训练的点,随时关注学生学的状态,随时关注学生已有的知识,激发兴趣、创设情境、重视质疑、恰当补白,让语用教学落到实处。