“三段式”CDIO教学模式在《C++程序设计》课程中的研究与实践

作者：杨菊英

来源：计算机光盘软件与应用, 2014, 17(21): 260.

• CDIO教学理念
• “三段式”教学模式
• C++程序设计

素质教育注意培养学生的探究、操作能力、分析、解决问题能力,交流与合作等诸多方面的能力。本文针对《C++程序设计》教学中存在的问题,提出"课堂教学+基础实践+实训拓展"的三段式CDIO教学模式,积极开展试验研究,以期待提升该类课程的教学效果。

• 单位
  电子科技大学成都学院