数学教学要突出儿童视角

作者：郜晓定

来源：小学数学教育, 2019, (18): 7-9.

<正>数学课堂是为儿童的数学学习服务的,应该基于儿童,指向儿童,最终发展儿童。要让数学以儿童喜欢的姿态出现,消除数学与儿童之间的隔阂,让儿童以自己的方式感悟数学本质,促成儿童的真学、真思、真悟。教师应该探究如何在数学课堂教学中既充分关注儿童的学习现状与发展需要,具有儿童立场,又准确把握数学的学科特点,体现数学本质,通过数学教学促进儿童的全面发展。