<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》明确了幼儿艺术教育的核心价值，即丰富的、个性化的感受与欣赏，大胆的、个性化的、多元的表达与创造。老师们逐渐认识到机械模仿、枯燥练习的弊端，关注幼儿生动创造的音乐活动逐渐增多，其中就包括创造性歌唱。令人遗憾的是，艺术创造的理念虽然被认可，但实际工作中，创造性歌唱开展数量少，
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