“串”题成组 让数学复习走向深处

作者：吴淑家

来源：辽宁教育, 2022, (01): 57-60.

• 复习
• 深度
• “串”题

在复习课中,无论是完善数学认知结构、提升技能还是发展思维能力,都离不开习题的作用。在"串"题中要显示错点,由易释难促理解;要突破难点,辩中求同现本质;要寻找连接点,由浅入深构体系。要真正做到以学生为主体,了解他们的知识起点、认知难点、思维拐点,精选习题,引导他们在观察、比较、分析、概括中习得知识,提高能力,使数学复习走向深处。