利用微课创设情境培养低段学生阅读能力——以统编版语文一年级教材为例

作者：蒋青青

来源：语文世界(教师之窗), 2020, Z2: 56-57.

<正>一、课前预习,培养阅读感受力微课主题:走进四季【学习目标】1.激发学生阅读的兴趣,感受大自然的美丽。2.学习朗读课文,初步感知课文内容。微课设计:小朋友们,我是大自然的使者——美丽的蝴蝶精灵(出示动态蝴蝶),我有一根神奇的魔法棒,我轻轻一点……(音乐渲染播放春夏秋冬四季风景图)