合理运用音乐语言再现合唱作品艺术形象——以无伴奏混声合唱《雕花的马鞍》为例

作者：苏丹娜

来源：中国音乐教育, 2013, (04): 8-11.

• 音乐结构
• 人声色彩
• 音乐力度和速度
• 逻辑重音

合唱教学中,合理运用音乐语言,使合唱艺术形象通过参与者的二次创作得以成功再现,达到音乐的审美教育目的。

• 单位
  北京航空航天大学