作业“加减乘除” 难文浅教易学——以《好的故事》为例

作者：管艳

来源：江西教育, 2023, (42): 38-41.

<正>统编小学语文教材执行主编陈先云就如何实现“长文短教，难文浅教”提出了五条策略：其一，教师要结合单元语文要素，聚焦核心问题；其二，教师要重视、用好课后练习题，以实现教学目标；其三，教师要简化头绪，突出重点；其四，教师要因文定教，以学施教；其五，教师要从整体着眼，增强整体教学观。在这五条策略中，课后练习题被摆在了一个重要的位置上。的确，课后练习题往往指向课文学习的重点和难点，是学习目标和要求的外在体现，为单元语文要素的落实提供了有力支持。