本文中笔者将以中职汽车动力和驱动系统分析证书为例,结合院校积极推进课证融通工作的实际途径做法,总结有效于课证融通方面的实际教育工作经验,进而提出一些针对性的推进方法和人才培育途径,以期为相关人员提供一定理论指导和参考,更好促使1+X证书制度背景下课证融通的应用效果最大化。