初等教育专业的课程设置和学科结构直接关系到高校本专业对人才培养的内容与标准。也决定着该专业人才培养目标的实现,进而与社会对人才的需要相联系。研究和探索"初等教育"专业的课程设置与学科结构,对当前实践《国家中长期教育改革与发展》和落实全国教育工作会议的"优化学科专业和层次、类型结构、深化课程与教学方法改革"等要求,具有非常重要的现实意义。
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