浅谈如何增强小学数学课堂的趣味性

作者：吴保根

来源：课程教育研究, 2019, (33): 162-163.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2019.01.060

• 小学数学
• 课堂趣味性
• 增强措施

课堂教学的趣味性直接影响学生的学习积极性,对小学阶段学生来说,只有当教师呈现的教学内容具备一定的趣味性,他们才会积极地参与到其中。而较高的参与积极性会帮助学生有效的掌握相关内容,提升学生对这些知识点的吸收。结合新课改要求,我们教师必须采取合适的手段,科学合理的促进自身课堂教学的趣味性。