在传统声乐表演教学过程中,相较于发声技巧的训练,舞台实践能力的培养受重视程度较弱,致使学生在舞台上情感无法流畅地表达,进而出现表演生硬,甚至是怯场的现象。文章分析了情感表达与舞台实践的重要性,进而阐述两者之间的关系,并提出了加强歌者情感表达以及舞台实践能力的方法。