浅谈主题式教学在高中美术课程中的实施策略——以“多彩贵州，文化千岛”主题美术创作为例

作者：周潞潞

来源：新课程导学, 2020, (25): 17-20.

• 高中美术
• 主题式教学
• 多彩贵州

当代教育对学生德、智、体、美、劳全面发展提出新要求,重新认识传统的以教师为主体的美术课堂教学,并提出全新的挑战,不再允许教师把课堂作为个人舞台,而是需要结合学生现实生活经验,设置更多有效的师生活动,让学生获取知识不再是唯一的教学目的,而是要提高学生核心素养,注重学生综合能力的培养,提高自主学习的能力。本文结合当下前沿教学模式——主题式教学,浅谈主题式教学在高中美术课程中的实施策略,从实施对象、实施步骤、实施方式三个方面探讨主题式教学在高中美术课程中的具体实施,并以"多彩贵州,文化千岛"主题美术创作为例,以高中二年级为教学对象开展教学实践活动。