高校在线课程:起源、现状及其完善路径

作者：王晓珍; 刘珊

来源：煤炭高等教育, 2020, 38(05): 83-87.

DOI：10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.05.016

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在线课程的早期形式是公开视频课,其发展方兴未艾,突发新冠疫情又将其推到前所未有的高度。在线课程影响和改变着高校的教育理念、教学模式、课程内容。当前我国高校在线课程存在的主要问题有:课程形式单一,教学内容缺乏创新性;在线资源不均衡且更新滞后;教学团队亟需完善,等等。完善高校在线课程的措施有:避免单纯追求点击率和轰动效应;优化课程相关内容,打造优秀的教学团队;筛选、优化媒体技术,扩展共享资源;完善教学管理,搭建混合式教学模式平台。

• 单位
  经济管理学院; 中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学