对于工业设计专业,工科学生与艺术类的学生相比,虽然在综合素质方面具有一定优势,但也存在对透视空间想象力弱,创新欲望不强等弱点。本文根据多年的教学总结,在对设计手绘课程教学知识体系研究,发现通过一定的强化训练,为学生理清设计手绘整体流程,使理科学生在传统手绘课上能有效的改善。尝试编写一种有效的程序教学方法和模式,强化学生手绘表达技能,达到对学生的手绘能力的提高同时对创新能力、审美能力的培养。
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