五年制高职学生职业素养涵育路径探讨

作者：李英

来源：太原城市职业技术学院学报, 2021, (09): 70-72.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2021.0545

• 五年制高职
• 职业素养
• 培育路径
• 保障措施

深化职业教育改革,落实立德树人机制,重视五年制高职学生职业素养的涵育,无疑是促进职业院校内涵式发展的重要任务。对当下五年制高职学生群体特点进行调查,梳理存在的突出问题及其成因,明确职业素养的内涵及其重要性,从职业兴趣、职业道德、职业技能、人文素养、创新创业能力、文明礼仪、健康心理等方面提出培育措施。同时,要协调政府、企业、行业多主体参与,从顶层设计、协同育人、拓展育人载体、完善评价机制四方面为五年制高职生获得良好职业素养提供保障。