新课程改革注重学生的主体地位,关注学生的终身发展。教师要以生为本,将课堂归还给学生。在这一理念的指导下,传统的课堂形式发生了巨大的变化,但课堂实效并没有我们预期的那样好。毕竟冰冻三尺,非一日之寒。这需要一个漫长而艰辛的过程。就目前存在的问题,究其原因,我认为一是难以保证学生"动"的时间,二是学生"动"的范围不够大,三是学生"动"的深度不够,四是学生"动"的主动性不强。
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