提高西部农村小学信息技术课堂教学的有效性策略

作者：陈金涛

来源：课程教育研究, 2019, (39): 147-148.

• 西部农村
• 小学信息技术
• 课堂教学
• 有效性策略

随着我国信息技术的快速发展,其已然成为当前社会必不可少的重要工具之一,在教育领域中也不例外,是我国素质教育中的关键组成部分。小学信息技术课堂教学作为培养小学生信息技术方面意识和技能的基础性课程,对于我国的人才教育培养而言有着十分重要的现实意义。尤其是针对西部农村小学教育来讲,基于西部农村小学教育存在的特殊性,提高西部农村小学信息技术课堂教学的有效性十分有必要。因此,本文在西部农村小学信息技术课堂教学现存问题的基础上对如何提高教学有效性的问题进行分析,并提出相应的对策,以供参考。