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摘要
目的:主要探讨护理技能竞赛服务于实践教学的教学效果。方法:选取2018年9月到2019年9月期间梧州职业学院护理专业92名学生作为研究对象,采取抽签法将其平均分为对照组与研究组,对照组(n=46)采取常规教学,研究组(n=46)在此基础上增加护理技能竞赛并结合实践教学分析。对两组学生的教学效果、考试成绩以及学生对教师的教学满意度评分进行比较。结果:研究组学生理论知识、操作技能、自主学习能力、解决问题能力以及分析能力均优于对照组(P<0.05);理论成绩与实践技能成绩均优于对照组(P<0.05);对教师的教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论:在护理院校的专业课程教学中增加护理技能竞赛,优化教学方法,提高学生的实践能力,加强学生护理专业知识与操作技能,有助于提高学生的护理专业知识与职业技能,对改善教学效果具有重要作用。
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