语言概括能力是小学生在小学语文教学中必须掌握的基础技能。通过概括，学生可以在学习的过程中快速整合语文知识，对文本中的有关信息进行加工、分析，从而提升自己的语文学习效率。低年级小学生的语文学习经验较为有限，在学习的过程中大多扮演着配合者的角色，语文学习能力有待提高。发展学生的概括能力，必须关注课文资源的应用。现以培养低年级学生的概括能力为切入点，探讨以课文为载体训练学生语文概括能力的有效策略。
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