初中数学导学互动教学模式的实践运用

作者：盛琨

来源：读写算, 2020, (20): 90.

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作为初中阶段重要的教育课程,数学知识体系抽象性较强,其教学目标不仅在于培养学生的数学思维、逻辑能力与计算能力,还涉及数学意识、自主思维、想象能力等方面的培养。教师在开展实践教学活动的过程中,应立足于初中阶段学生的个性化教育需求,在现代导学结合、教学互动理念的指导下,采用多元化的教学模式,建立起完善、系统的数学框架,帮助学生树立起数学思维。在此基础上,本文从当前阶段导学结合教学模式的特点出发,针对数学课程的实践教学问题,提出几点教学改革建议。