<正>课程故事是幼儿教师开展课程叙事研究活动的载体之一,也是课程叙事研究成果呈现的一种常见方式。课程故事与教育案例、学习故事等有相同之处,即都是记录与分析发生在教育教学实践中真实的、具有一定启迪性、可读性的事件,其目的都是为改善教育行为与提升教育质量服务,均属于叙事性文体形式。课程故事的撰写有其基本要求,现结合实例,就幼儿教师撰写课程故事应避免的若干问题与对策,浅谈个人的几点思考。
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