以“美”促教 以“情”育人——小学信息技术教学中的审美情趣培养策略

作者：张艳萍

来源：福建基础教育研究, 2020, (12): 133-134.

• 信息技术
• 审美情趣
• 核心素养
• 美育主题
• 美感课堂
• 审美感受

在小学信息技术教学中培养审美情趣,让课堂充满文化底蕴,破除信息技术的工具性学科特点,具有重要的教育价值和现实意义。通过整合教材,编排美育主题;"三点"讲练,创设美感课堂;评鉴作品,提升审美感受等策略,促进学生德、智、体、美的发展,落实核心素养的培养目标。