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摘要
基于ATE(Aesthetic Transactional Efferent Reading)阅读模式的专科精读课程教学从"审美、文学交感、发现、汇报、巩固"几个层面激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力、提升其自主学习效果,树立终身学习的意识。本文分析了专科学生自主学习英语存在的主要问题,指出了ATE阅读模式的具体应用过程,结合对照性数据,验证了ATE阅读模式对提升学生自主学习效果的积极影响。
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基于ATE(Aesthetic Transactional Efferent Reading)阅读模式的专科精读课程教学从"审美、文学交感、发现、汇报、巩固"几个层面激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力、提升其自主学习效果,树立终身学习的意识。本文分析了专科学生自主学习英语存在的主要问题,指出了ATE阅读模式的具体应用过程,结合对照性数据,验证了ATE阅读模式对提升学生自主学习效果的积极影响。
