<正>在开展高中英语教学时,教师要明确小组协作目标,并为学生提供可以共享的高中英语学习资料。通过合理设计评分机制,奖励学习小组,并通过个人测验,综合了解反映参与高中英语学习的学生是否达成了教学目标。本文将结合《英语学习策略》一书,分析高中英语教育中合作学习教学模式的运用背景,探索高中英语教育中合作学习教学模式的运用价值与运用策略,以期为当前持续改善高中英语教育质量提供有效参考。
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