传统媒体与新兴媒体之间的全面互动、互补和互融所催生的全媒体时代,改变了学校立德树人宏观环境,对思政课教师育人水平提出了新要求,其以往的角色定位需要紧扣时代脉搏而发生相应转换。置身全媒体时代,在课程层面,思政课教师要从实施者走向规划者、调适者和过滤者;在师生关系层面,要从支配者走向交流者、引导者和服务者;在自身层面,要从传递者走向学习者、探索者和自律者;在工作方式层面,要从单打独斗者走向团队协作者。
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