“儿童的语文”视域下学生自主学习能力培养强调从儿童视角展开教学设计,通过情趣化、生活化、游戏化教学情境营设来传播语文课程价值,激发学生语文学习兴致,实现读写能力迁移。文章撷取了部编教材相关教学片段,从转变教学理念、聚焦课前设计、活化课堂情境、引入小组交流、重视课外拓展等方面着手,探究了小学阶段学生语文自主学习策略,以期对广大小学语文教育工作者在教学实践中有所启示,为提升学生语言能力、提高核心素养奠定坚实基础。