新时期教育背景下的数学教学,注重学生问题解决能力和数学素养提高。课堂需要教师创设广阔探索空间,使学生在操作体验中促进思维发展和能力提升。然而受传统应试观念影响,当前小学数学存在着教学模式单一,缺乏创新优化,学生缺乏生活化感受的问题现状,影响了教学效果提高。为此,本文展开研究,分析了教学问题产生原因并提出解决策略。
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