现有高校日语专业微课的相关理论中,大多数集中在基本应用方面,而关于微课实施策略、微课资源平台建设等在内的微课体系的相关研究,并没有一个明确的概念和完善的理论。通过访谈一线教师,直面日语专业教学存在的问题与现状,同时向即将毕业和已经毕业的学生发放问卷,调研学生的能力和需求,提出构建基于学生能力和需求的大学日语微课体系,既有利于照顾不同学生的不同能力和需求,又能增强师生、学生之间,甚至不同课程与相同课程的任课教师之间的相互联系,提高课堂效率和语言教学质量,促进学科发展。
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