通常情况下教师指导幼儿美术活动总是千篇一律地采用老师在黑板上画好范画,然后再让幼儿依葫芦画瓢这种"框架式"教学方法。老师过多地强调用什么线画、怎样涂色等方面的技能技巧,训练幼儿以临摹为主,没有重视幼儿在美术活动中创新能力的发展,以致幼儿创作出来的作品大同小异,不具备别树一帜的风格。为使幼儿在美术活动中自由自在地发挥创造性,教师应创设和谐氛围,丰富幼儿想象,提供操作机会,从而达到在美术活动中培养幼儿创新能力的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
