物理教学中的特殊测量，有时看起来无法解答，摸不着头脑，可当转变思维，又会发现特殊测量竟是如此简单。这就是应试教育下学生核心素养缺失的表现。特殊测量是培养核心素养的一种途径，需要在平时教学中不断培养，不仅可以帮助学生解决常规性问题，还能有效促进学生核心素养的进一步提升，为每个学生的学习与成长保驾护航。
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