护理临床教学三阶段管理模式的建立与效果评价

作者：王晓惠; 程晓琳

来源：中国医学教育技术, 2010, (06): 681-683.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.2010.06.018

• 护理
• 临床教学
• 三阶段管理模式 nursing
• clinical teaching
• three-stage administration mode(TSAM)

临床教学是护理教育不可缺少的组成部分。随着我国高等护理教育的飞速发展以及大量合同制护士的聘用,传统的临床带教方法已不能满足临床与教学的需求。文章结合实践介绍了护理临床三阶段管理模式在临床带教中的应用及其效果评价方法,同时指出它在解决临床带教师资缺乏及保障临床医疗安全方面起到了重要作用。

• 单位
  武汉大学中南医院