“双减”背景下高考生物学考试内容改革实践

作者：郭学恒

来源：基础教育课程, 2022, (18): 48-54.

• “双减”
• 高考
• 生物学
• 科学思维
• 应用性

2022年高考生物学全国卷试题深化考试内容改革，探索考查新思路新方法，深化对科学思维和应用性的考查，助力转变机械刷题的备考方式、减轻学生过重的备考负担，促进学生素养的涵育和高考育人功能的发挥。本文从“科学思维：遗传学考查新举措”“学以致用：应用性考查新突破”“固本培元：知识为基，能力为重”三个视角，结合高考试卷内容，阐释高考命题改革在引导基础教育夯实学科基础、提高学科能力、优化作业设计、助力减负提质上的创新与引领。