在线教育在互联网天然优势下得到了快速发展,数以千计的课程供自由选择,一定程度上满足了大众个性化的学习需求。但艺术类通识教育并没有得到相适应的发展,基于此,本文运用定量和定性分析法,结合平台方、高校方、用户方三个方面,分析艺术类通识教育资源共建共享模式的优势及局限性,为我国高等教育公平化、均衡化的发展提供借鉴依据和启示。
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