高等数学占据了人类知识领地的一部分，在高等数学的教学模式中，有着很多的教学方式，而举例是比较常见的一种教学手段，但是由于不同的教师有着不同的教学水平，因此举例教学并不是每一次都可以达到很好的教学效果．基于此，文章简要分析了举例教学的理念和举例教学的适切性，从两个方面讨论了教师个人与举例教学的关系及影响，并提出了相关的建议．
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