提高高中英语教学质量并非一朝一夕之事，尤其是面对生源一般的高一新生，学生普遍存在英语学习方法习惯不良、学习态度不够积极、学习自信心不足、师生友好关系缺失，学生潜力得不到应有的发挥等问题。本文分析了致使学生英语学习成绩一般或薄弱的原因，进而提升切实有效可操作的对症性教学策略，都坚持听写；精准掌握错漏；培养学生自信；建立和谐师生关系；唤起进取竞争意识等，从而大面积提高生源一般高一学生的英语教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
