新时代提升高校《概论》课亲和力和针对性论析——基于教师为主导的视角

作者：蔺宏涛

来源：高教学刊, 2019, (20): 80-85.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.20.027

• 《概论》课
• 亲和力
• 针对性

新时代提升高校《概论》课的亲和力和针对性,以教师为课程主体的视角,可在充分认识课程内涵特质基础上,即通过挖掘和展示课程的思想性、政治性、理论性、系统性、复杂性和实践性中实现。

• 单位
  湖南科技大学