在“新田园”劳动课程中培育劳动品格

作者：徐志强

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (05): 24-28.

• “新田园”劳动课程
• 劳动教育
• 劳动品格

劳动意识、劳动精神是学生必须具备的基本品格,须通过劳动教育进行改善。更新"劳动教育"的内容和形式,让学生亲身体验劳动,在劳动中实践创新,在劳动中合作分享,培养劳动品格。开发与实施"新田园"劳动课程,培养学生的劳动品格,关键路径有:打造物型环境,铺设劳动品格底色;依托国家课程、校本课程和地方课程,细化劳动品格培养方式;优化评价方式,完善劳动品格。