技术革新带来传播范式的转变，但童书这一媒介仍然在思想文化教育中扮演着重要角色。传播游戏理论对于用户以及游戏化传播的强调，为传播媒介盈余状态下如何更好实现红色经典童书的文化教化功能提供了有效的实践路径。但在实践过程中，也要平衡好乐趣与教化、技术与内容之间的关系，更好实现红色基因的传承。
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