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摘要
职业教育是一种让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的非义务教育形式。我国的职业学校教育是学历性的教育,分为初等、中等和高等职业学校教育3种。近年来,在中央和各地的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新。目前我国中高职教育通过课程体系、培养目标、教学资源、评价机制、师资队伍等教育领域的衔接实现了统筹发展,其中,核心课程体系的衔接起到了核心纽带作用。本文介绍了我国中高职统筹发展的政策理念,分析了中高职贯通核心课程体系衔接的思路和原则,以学制和评价管理为例研究了中高职贯通核心课程衔接设计的具体措施。
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单位黑龙江建筑职业技术学院
