“双减”作业设计路径

作者：罗晨菀; 刘伟林

来源：新班主任, 2023, (18): 18-19.

<正>“双减”的本意是为了减轻学生校内作业负担，而作业是学生预习、巩固、复习、拓展知识的有效途径，是促进学生全面发展的根本措施。但在具体实践中，很多学校以应试教育为导向，唯分数论，偏重对学生进行知识点的灌输，作业答案绝对、形式单一、评价片面，作业效果不尽人意。由此，我校语文课后作业紧扣课堂，以生为中心，以促进学生全面发展、提升学生综合素养为目标，依托针对性、实践性、跨学科性、人文性这些设计路径，让“双减”作业设计成为学校教学的一个亮点和学生语文综合素养培养的摇篮。