教育实习是高等师范院校教师培养方案中的重要课程,是增强师范院校教学效果的重要环节,通过教育实习为学生提供良好的平台,进一步培养学生理论联系实际,解决课堂实际问题的能力。本文以湖南师范大学地理科学专业为例,探讨其教育实习模式中存在的问题,并基于师范专业认证以及课程标准改革的背景,参考标杆师范院校教育实习模式,提出地理科学专业本科师范生的"七段"式创新教育实习模式。
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