基于推理视域下的量感培育——以“圆柱的表面积”为例

作者：佘芳芳

来源：福建教育, 2023, (06): 51-53.

• 量感
• 推理
• 圆柱
• 表面积

量感的培育并非朝夕之事，而是一个反复的渐进过程。文章以人教版六年级下册“圆柱的表面积”一课为例，以“推理”与量感发展的相互作用为逻辑基点，阐述学生量感的培育路径。