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摘要
高职院校学生英语学习程度具有十分突出的特点,高职学生的英语能力水平参差不齐,总体的英语水平低,我们要围绕着学生,将高职学生的总体英语水平提高上来。在高职阶段,学生的英语学习能力或者英语水平不同,这要求我们对能力不同和水平不同的学生采取不一样的教学方式。高职英语分层教学模式作为一个新型的教学方法,能够适应于不同层次学习的学习特点,满足大部分学生的英语学习需求。但高职院校运用英语分层教学模式时仍然存在一些困难,该文就高职英语分层教学模式进行探究,分析其在高职院校使用过程的困难,为高职院校在使用这种教学模式时提供借鉴以及建议。
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单位长垣烹饪职业技术学院
