我的教材解读三部曲

作者：朱锦雯

来源：小学数学教师, 2019, (04): 76-78.

<正>在课堂教学中提升学生的数学素养,应该将教材内容依据课程标准转化为准确的教学目标和具体的教学活动,这就需要教师的教育智慧来正确解读教材。对于青年教师而言,正确解读教材是成长为一名经验型教师、专家型教师的必经之路。下面,笔者以沪教版《数学》三年级下册"整体与部分"一课为例,结合自己的教学实践浅谈如何进行教材解读。