<正>第二学段的学生,刚从写话过渡到习作,还不大习惯。因此,在平时的作文教学中,常常遇到这样的情况:让学生写一件事,很多学生总是把事情的起因和结果写了一大堆,而事情的经过这一重点部分,往往一两句话就带过去了。很多老师也在反映这个问题。为什么会出现这样的现象?笔者仔细分析了一下,学生
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