解决复杂工程问题的能力,是当前本科毕业生基本要求中的一项重要能力指标,引起所有高校的重视。实践是该能力培养一种不可或缺的手段。深入研究了复杂工程问题的特征和内涵,并从机械基础实验课程实际出发,总结了复杂工程问题的重要表现形式。最后结合转子动平衡实验进行了解决复杂工程问题能力培养的教学实践,重点突出了教学的思维进程。
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