基于“读思达”培养化学学科核心素养的教学实践研究

作者：陈春发

来源：名师在线, 2022, (16): 4-6.

• “读思达”
• 化学学科核心素养
• 高中化学

在高中阶段，阅读、思考、表达是探索化学知识的三个基本流程。其中，阅读是思考的前提，只有阅读才能诱发思考，以丰富认知的内涵；通过思考才能释疑，找到阅读内容的关键所在，拓展对化学学科知识的认知深度；只有以清晰的语言完整地表达情境中物质的特征，才能不断地提升化学思维能力，促进学科核心素养的形成。“读思达”三者互为目的、彼此促进、共同建模，让化学概念在建模过程中真实发生，让学科核心素养培养真正实现。