英语是一门实践性强、注重运用交际的学科。在小学英语教学中,提高学生的单词、词汇的积累和句式的灵活运用,增强篇章阅读理解和分析能力,促成英语自主学习能力提升需要有效实施story time板块的教学。本文以牛津译林版小学英语教材中的story time板块为例,分析这一模块特点与教学的有效落实,阐述story time板块教学的实施,提升学生的英语自主阅读和分析能力的问题。
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