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摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》是继2011年之后的又一次经过系统性修订的义务教育语文课程标准，其中课程内容的组织与实现形式发生了根本性的变化。其设计出的六大学习任务群，既实现了与《普通高中语文课程标准(2017年版)》七大必修学习任务群的衔接，也进一步满足了语文核心素养和教学目标的需要，更是对新时代我国社会进步与课程改革的必然回应。语文新版课标学习任务群在课程内容的统合与安排上具有层次性、情境性、实践性、综合性、时代性等鲜明特点，在整合语文课程内容、促进学生全面发展，创新语文教学模式、注重各个学段的衔接，落实语文核心素养、实现综合育人目标，突出语文教学过程性评价、彰显国家课程意志，实现语文“教—学—评”的一体化等方面具有重要的意义与价值。
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